Nemám od vás zpětnou odezvu, přemýšlím jak dál

Návrh pravidel VÝUKY NA DÁLKU ZŠ Újezd – WhatsApp, WEB

Vážení rodiče a paní učitelky.

Máme za sebou první týden výuky na dálku, který měl otestovat, jak půjde pracovat z domova. Systém má mnoho slabin a já se pokusím shrnout stav.

• 1., 2. Třída pracuje na základě úkolů z webu – domlouvá se paní učitelkou Kuklovou telefonicky a WhatsApp
• 3.Třída – na WhatsApp jsou 2 žáci přímo, 3 žáci prostřednictvím rodičů a jedna žákyně není on-line. Úkoly jsou zatím Čj a M, Aj  (Prvouka okrajově)
• 4.řída – všichni žáci jsou ve skupině WhatsApp on-line s výpadky – práce jsou předávány a paní učitelka Čapkové zatím především z ČJ, M, Vl, Prv pro 4. Třídu
• 5 třída 7 žáků na WhatsApp – 2 žáci pracují jen na úkolech z webu, nemám zpětnou vazbu.

Výhody práce na WhatsApp:

• Aktivní přístup dětí a počáteční nadšení, je vidět denní nasazení, pravidelnost
• Možnost předávání obrazových i zvukových záznamů
• Okamžitá fotka s dotazem při rozdělané práci
• Interakce s učitelem a možnost archivace práce
• Materiály si mohou žáci vzájemně kontrolovat a psát dotazy mezi sebou
• Učitel má roli poradní a žáci mohou spolupracovat
• neznámkuje se, jde o samostatně vykonanou práci
• vlastní tempo práce žáka a třeba v pyžamu

Nevýhody práce na WhatsApp

• Zahlcení stránky poznámkami a úkoly, které jsou předávány napříč předměty bez systému, není možná okamžitá reakce na všechny dotazy
• Práce dětí jsou vypracovávány předem a kontrolovány rodič, takže není jasné, kde se žák posunul a co mu bylo jen nadiktováno, aby to bylo dobře
• Žáci mezi výukové materiály přidávají soukromou konverzaci , takže ubývá přehlednost
• Práce jsou předávány živelně v různém čase a učitel ztrácí možnost okamžité zpětné vazby, která pak se řadí do řady dolů a špatně se dohledává. a žák nemá trpělivost počkat.

Navržená pravidla pro žáky 3. a 5. Třídy (4.AJ - ostatní v kompetenci paní uč. Čapkové)
Práce by měla být na žácích nikoli rodičích, současná práce není úplně na známky,je k učení se učit. Potřebuji znát, co žákovi jde a co ne. Vytvořme si sytém značek je každému cvičení, kde se odrazí postoj žáka, jak to šlo. Viz níže tabulka  J L ! ?

Důležité načasování.  Úkoly se budou zveřejňovat daný  den kolem 8.00 hodiny (web a fotka na WhatsApp.  Ne dřív! Žáci si zadání prohlédnou a budou pracovat v libovolném pořadí do 9.00 hod. Pak mi budou zasílat dotazy, fotky s problémem

Žáci se ptací pře WhatsApp

3. 3 tř. 9.00-9:30 – dotazy, otázky, fotka problémového cvičení
4. 5 tř. 9:30 - 10.00– dotazy, otázky, fotka problémového cvičení

Žáci musí vědět na co se zeptat, co jim nejde, což přepokládá, že budou mít problém označení v textu (s tím bude u malých problém, to jim zpočátku asi pomůžete) Formulovat otázku je taky těžké – lze to zaslat i nahranou hlasovou zprávou a já mohu hlasem odpovědět.

10.00 hodina na angličtinu pro danou třídu

Od 11.00 hodině další možnost dotazů - omezená

Ve 12. Hodin se odevzdávají fotky nebo výsledky cvičení, které žáci dělali, ne dříve. Učitel buď hodnotí vybraná a přidá správné výsledky fotkou.

 U cvičení budou značky, jaké to bylo, prosím.

POMOC rodičů – až odpoledne!!!, po odevzdání práce. Ve škole jsou děti také bez vás. Zkontrolujte , co žák udělal.  A pomozte kde žádají. Není chyba odevzdávat práci s chybami

jsme v procesu učení ne v TESTU.

Vzhledem k tomu, že všechno dělám, ještě duplicitně na web potřebuji i čas na tuto práci. Děkuji za pochopení i já chápu, že nemůžete suplovat učitele, dejte dětem důvěru. Většinu látky máme probrané, všechno zvládneme. Nehoníme čas, ale nesmíme dopustit, aby přestlal pravidelnost a úkoly se hromadily.

O to jediné vás žádám – dohlédněte, aby práce byla denní.

Pokud děti nemohu z vážných důvodů být „v domácí  škole od rána“ není problém jen zajistěte,a ať vidím práci minimálně za tři dny. Pošlete mi ji na email ZSUJEZDKARANTENA@seznam.cz

Technická – to co přikládám na web není nutné tisknout, spíš to má být nápověda žákům

Mám v plánu se naučit týmovou aplikaci přes MS teams s 5. třídou a možná 4 AJ . Dám vědět až to zvládnu to bude přehleděnější.  Děkuji za vaše postřehy a problémy které mohu řešit s vámi.